第二百五十五章 储才瓶颈

天皇与幕府将军混同，将ri的明治维新视作单纯的中国式的改朝换代，进而全盘否定了ri的西化改革。建立在这一认识基础上的“海防论”。大方向自然正确，其内涵却未免有许多荒诞之处。

    “六爷。”祥轻轻把玩着手中的酒杯。反问道，“听闻那林鲲宇在海外时，曾经上了一折，建议朝廷于科考中专设一科，以作育洋务干才，可有此事？”

    “是有此事”，恭亲王点头道，“林鲲宇在折中言道：‘中国yu自强，则莫如学习外国利器。yu学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。yu觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士，士终身悬以为富贵功名之鹄，则业可成，艺可jing，而才亦可集’，只可惜……”

    “只可惜朝廷不允，是么？”祥接口道。

    “惜乎万金之策，朝廷却不能用！”恭亲王颌首道，“但此事于倭人之患何干？”

    “六爷可知，此时ri国内有多少西洋小学塾么？”祥放下酒杯，向着恭亲王伸出一根手指道，“近万所！”

    “近万所！？”恭亲王不由得惊呼出声，“如此一来，岂不是ri国内之蒙童，已经皆习西学？”

    “正是如此！”祥用力点头道。

    祥现在已经明白，ri明治维新后的基国策其实首先是“教育立国”以求知识于世界，而后才是在此基础上的富国强兵、殖产兴业和明开化。

    “同治十一年，就是去年，ri既已在其中枢设立所谓部省来改革全国之教育，即废除各地专